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教师姓名: 李立东
学生满意度 :    授课年级 : 艺考
授课科目: 地理
【教师简介】首先,需要让学生对地理感兴趣,让学生体会到学习地理的乐趣与成就感。其次,在知识的讲解上要循序渐进,由易到难,由简到繁。
教师简介
    因材施教,循序渐进 每个学生都是独特的个体,不同学生对地理学科的兴趣、思维、学习的方法等都是不同的。因此,因材施教,循序渐进是地理学科最适合的教学方式,也是我在实际教学中最常用的教学方式方法。首先,需要让学生对地理感兴趣,让学生体会到学习地理的乐趣与成就感。其次,在知识的讲解上要循序渐进,由易到难,由简到繁。

    启迪学生思维,教会学生思考 培养学生的思维是地理教学的重中之重。从以往教学来看,一部分学生地理成绩不理想的原因之一就是地理思维不好,再加上教师的“填鸭式”教学,导致学生只会生搬硬套,不会审题、不知道怎样思考,条件稍作变换就没有思路。故此,教学中主要侧重学生地理思维的训练,教会学生如何审题,如何思考。
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